这是孩子给你发的求救信号,你却一直在骂他没用

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文丨小树妈妈

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我朋友圈里的一位妈妈跟我说,她前几天想给孩子报一个培训班,培训机构给了她一份调查问卷,让她根据自家孩子的情况填写。


没想到一填问卷,她被一道问卷题搞得心凉了半截。问卷题是:


您的孩子,在学习动力上的最大不足是什么?


A、学习自信心不足

B、学习兴趣不浓厚

C、意志力缺乏

D、我的孩子学习动力很强

E、其他


这位妈妈说,自己A、B、C、E都想选。


自己家孩子成绩一直中等,想鼓励孩子考进前5名,孩子都摇头,说自己肯定没机会,这应该算是信心不足没错了吧;


他在家里就喜欢跟别人出去玩儿、在家喜欢看电视、打游戏,我把家里的网络都停掉了,他宁可睡觉也不学习,这不是学习兴趣不浓厚是什么?


另外孩子在家经常看他坐在桌子面前,好像是在写作业,但仔细观察,就知道在玩儿手指头,在摆弄橡皮什么的,明显是意志力缺乏。


他还有其他的毛病,反正就是让他玩儿就行,不能让他学习。干别的脑袋瓜都够用,到学习这里就卡壳……


这位妈妈抱怨说,什么时候才能像别的孩子一样,一直专心致志的学,学到什么时候我催着她把书放下,休息休息,提醒他喝水、吃饭,什么时候我就不用操心了。


不可否认,专心致志、废寝忘食的学习的孩子,无论哪个年代都有不少,但是,有一点所有父母都应该有一个认知,那就是学习动力这件事,孩子的意识,孩子的内在兴趣才是主要原因。


父母无法通过大声的咆哮教育、唠叨教育或者对孩子的恐吓式教育,来让孩子的学习动力变强大。我们只能是作为一个引导者,帮助孩子对学习产生内在的兴趣。


所有的孩子都有学习的欲望

动力不足是因为他需要你的帮助


其实,任何一个正常的对孩子都有学习的欲望和能力,再看起来不努力的孩子,他们内心也都是希望自己能学得好,让自己更加优秀,被父母、老师肯定,被同龄人认可的。


之所以有的孩子表现学习动力不足,总马马虎虎甚至是破罐破摔,大部分都是他们遇到了自己难以解决的问题,这时候最需要的不是父母的指责抱怨,而是父母伸出援手。


?“因为我不知道为什么要学,所以我动力不足”


我遇到过一个孩子,他特别排斥数学,数学科目的成绩总是比其他科目低很多。家里给他报过几个补习班,效果都不明显。


跟孩子聊起来,孩子说,其实挺想数学分高一点的,但是“学数学有什么用啊,日常生活会算账,知道怎么买东西打折多不就够了。”


这孩子明显是看不起数学的,没有人用他能理解的方式,跟他说过为什么要学数学,只是告诉他要考高分,要努力,孩子没有从心里认可数学的地位,即使表面答应了,也很难有动力把一时一刻的热情保持住。


解决方式:


这一代人跟以往的任何一代人都不一样,他们不再像老一辈那样,深刻的意识到知识改变命运,知识能让人走出大山,吃饱穿暖。孩子们物质不匮乏,精神也不紧绷,所以对“为什么要学习”常常是困惑的。


有些孩子是没有目标;有些孩子是觉得自己家里有钱,不学习也没关系等等,总之,父母不能再按自己的想法跟孩子讲大道理,而必须弄清,孩子内心是怎么想的,然后对症下药。


就比如孩子认为数学没用,我们不妨试试多给孩子领略数学之美的机会,提供一些实际生活的问题,让孩子自己切实感受一下数学思维,在各类卡牌类游戏、保险受益计算等实际生活中,感受到它的好处和威力。让孩子意识到数学是探索知识海洋的航船,是很多学科的基础。


只有把孩子的心思理顺过来。之后的技能培训才有效果。




?“我学了,但是我的努力没被看见,所以我动力不足”


我们都知道一个现象,平时一边聊天一边嗑瓜子,不一会儿一袋瓜子就会被吃完,完全不觉得有多累。但是如果是在那里剥瓜子仁,剥完一整袋瓜子才可以吃。多数人都会觉得没什么兴趣了。


学习也是一样的,孩子们需要激励,需要看到他们的努力有成效,努力被认可。


这一点在越小年龄的孩子身上,体现的越明显。如果你跟他玩游戏,玩十次他惨败十次,他之后就不想跟你玩儿这个游戏了。如果他辛苦写了20个字,你说每个字都有问题,都要擦掉重写,他就开始表现出不耐烦和委屈。


解决方式:


面对这种因为努力没有结果而导致学习动力不足的孩子,可以试试先不看分数和最后的成绩。多帮孩子总结他努力了多少,比如他通过努力认识了多少个字,他通过努力,在哪类题型上面没有犯错误。给孩子一点“甜头”,孩子会越来越好。


“我就是学不会,怎么都学不会,所以我动力不足”


孩子们的个体差异是必须要承认的,有些孩子天生对音乐敏感,有些孩子天生对数字敏感,有些孩子对语言敏感,所以这些孩子很容易对自己擅长的学科产生兴趣,并且表现优异。


相对的,也有一些孩子是非常不敏感,也不擅长某些科目的。父母如果非要把这些孩子,和那些比较有天赋的孩子放在一起比较,并且总用这些孩子的成功,来讽刺自己孩子的失败,那就太不公平了。


解决方式:


对于所谓的“学不会”的孩子,父母一定要帮孩子分析,到底是哪里出现了问题。


首先要排除是不是孩子“不会学”,“学不会”和“不会学”,是一对非常有意思的好朋友。形影不离,恶性循环。有些孩子是因为时间规划不合理导致的,有些孩子是因为学科的某一个单元基础没有打扎实,有些是因为课堂效率低等等等等。


这些环节要逐一的去关心和排查,表现出真正的耐心、爱心,不带指责和偏见的去帮孩子解决问题。


还有就是要看自己孩子的某方面能力是不是确实不足。我们的学校科目要求孩子们具备的能力有很多,比如逻辑推理能力、记忆力、思维转换能力、语言表达能力、抽象思维能力……当孩子某项能力确实欠缺的时候,大撒网式的补习,事倍功半是显然的。


父母可以给孩子设置一些相关的专项训练,比如逻辑推理能力不强的孩子,可以多看一下推理方面的书籍,多玩一些针对逻辑方面的桌游,做一些相关的题型找规律。



“我没法好好学,所以我动力不足”


还有一部分孩子,多半是来自家庭环境的影响。


我曾认识一个小女孩,本来成绩是很好的,但是到了初三成绩突然就下降得很厉害。老师也着急,同学们也不知道发生了什么事情。


后来才知道,女孩子初三的时候,孩子爸爸出轨的事情被孩子妈妈发现了,两个人关系闹得很僵,妈妈为了孩子考虑,想等孩子中考以后再离婚。可是家里再也没有了从前温暖的气氛,冷冰冰的。怎么能不影响到孩子呢?


解决方式:


比起社会和学校,家是最应该让孩子内心安定的地方。家是温暖的,孩子才能修整好,在外面努力打拼奋斗才有底气。


家里满是唠叨、抱怨、指责,孩子的情绪永远都是紧张的、负面的,这时候要孩子拿出100%的斗志来学习,相当一部分孩子是做不到的。


孩子作为一个未成年人,我们不能让孩子来照顾我们成年人的情绪。在家里,我们需要去尊重孩子,陪伴孩子,不能去让孩子因为我们而焦虑、担忧、失眠、痛苦。


记得教育前辈卢勤老师写过一段话:“只要孩子心中有目标,有追求,将来一定能成功。成功的关键是你要让孩子喜欢,你买那么多作文书都没有用,但如果有一篇文章被发表,那种成功的喜悦感受就会把他引上这条道路,今天很多人都忽视了这一点。”


其实孩子正常的放松和休息完全没有问题。只要我们去倾听孩子的内心,观察孩子的行为,孩子对学习是有兴趣的,那么就完全没有什么可担心。只要耐心的引导,陪孩子一起扫清前进路上的阻碍,孩子的表现,一定会让你惊喜的。


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